Table 1. Measurement item

구성개념		측정문항 및 조작적 정의
학교 소속감	동료 의식	학과 내 다른 학생들과의 친밀감과 유대감을 느끼는 정도 (Son, 2015)
	공동체 의식	학과 구성원들과의 협력과 상호 지원을 통해 공동체의 일원으로서의 소속감을 느끼는 정도 (Son, 2015)
교수-학생 상호작용	정서적 상호작용	교수와 학생이 정서적 지지와 유대감을 형성하는 형태의 상호작용 (Cokley et al., 2004)
	진로적 상호작용	교수와 학생이 진로와 관련된 정보 및 의견을 교류하는 형태의 상호작용(Ko, 2022)
	학업적 상호작용	교수와 학생이 학업과 관련된 내용으로 정보 및 의견을 교류하는 형태의 상호작용(Ko, 2022)
학습성과		학습자가 실무실습을 통해 정보와 기술을 습득하고 자신의 역량으로 발전시키는 정도(Park, 2020)