| Factor 1. 교육만족(내용) | * 13.97136 / 0.2687 |
| ls1. 나는 현재의 교육내용에 만족한다. | .8197 | .7948 |
| ls2. 교육내용이 배우고자 하는 목표와 일치한다. | .7126 | .6687 |
| ls3. 교육의 질적 수준이 높다고 생각한다. | .8191 | .7880 |
| ls4. 교육을 위한 교재 및 자료가 체계적으로 준비되어 있다. | .8098 | .7381 |
| ls5. 교재가 이해하기 쉽고, 잘 설명되어 있다. | .7912 | .6943 |
| ls6. 전체적인 교육방법에 만족한다. | .7972 | .7365 |
| ls10. 비행교관의 지상학술 및 비행교육에 전체적으로 만족한다. | .6672 | .7412 |
| ls11. 비행교관은 논리적이고 체계적으로 지상학술 및 비행교육을 실시하였다. | .6821 | .7698 |
| ls12. 비행교관은 지상학술 및 비행교육에 대한 준비를 철저히 하였다. | .5825 | .7101 |
| Factor 2. 자기효능감 | * 4.48312 / 0.0862 |
| pp1. 나는 내가 계획한 목표의 대부분을 달성할 수 있다. | .6334 | .6116 |
| pp2. 나는 여러 종류의 일들을 효과적으로 처리할 수 있다. | .7226 | .7022 |
| pp3. 나는 도전적인 상황들을 성공적으로 극복할 수 있다. | .7392 | .7578 |
| pp4. 나는 문제 상황에 직면했을 때 여러 가지 해결책을 찾을 수 있다. | .7112 | .6792 |
| pp5. 나는 어려운 일에 직면해도 침착하게 대처할 수 있다. | .6823 | .6805 |
| pp6. 나는 불확실한 상황에서도 최상의 결과를 기대한다. | .7041 | .6185 |
| pp7. 나는 내 미래에 대해 항상 낙관적이다. | .6439 | .5867 |
| pp8. 나는 새로운 일을 시작할 때 성공할 것이라고 기대한다. | .6773 | .6397 |
| pp15. 다른 사람들은 절망할 때라도 나는 문제를 해결할 방법을 찾을 수 있다고 생각한다. | .5594 | .5888 |
| ap8. 나는 여러가지 상황을 판단할 수 있는 상황판단력이 있는 편이다. | .5103 | .6301 |
| Factor 3. 교관 신뢰 | * 3.49878 / 0.0673 |
| it1. 나는 교관에게 강한 동질감을 느끼기 때문에 그를 믿고 따른다. | .7787 | .7987 |
| it2. 나는 교관과 함께 비행하는 것에 대한 강한 공동체 의식을느낀다. | .8220 | .8220 |
| it3. 나는 교관이 추구하는 가치에 대해 깊은 신뢰를 갖고 있다. | .8202 | .8633 |
| Factor 4. 회복탄력성 | * 2.32484 / 0.0447 |
| pp10. 내가 나는 쉽게 당황하지 않는다. | .5630 | .6202 |
| pp16. 나는 시련을 겪더라도 빨리 회복하는 편이다. | .8116 | .7786 |
| pp17. 나는 스트레스를 받은 후에도 회복하는데 오랜 시간이 걸리지 않는다. | .8067 | .7480 |
| pp18.나는 대체적으로 힘든 일을 별다른 어려움 없이 잘 견디어낸다. | .6911 | .6705 |
| Factor 5. 교육만족(시설․장비) | * 1.85839 / 0.0357 |
| ls7. 교육장비(항공기) 및 시설(강의시설)은 정비가 잘 되고 교육받는데 문제가 없다. | .6163 | .6713 |
| ls8. 교육장비(항공기) 및 시설이 깨끗하다. | .8236 | .8297 |
| ls9. 교육장비(항공기) 및 시설이 교육에 긍정적인 영향을 끼쳤다. | .7404 | .7898 |
| Factor 6. 학습성향(수행접근) | * 1.59599 / 0.0307 |
| la4. 내가 공부하는 목적은 내 실력을 증명하기 위해서이다. | .8177 | .7325 |
| la5. 내 목표는 다른 학생들보다 높은 점수를 받는 것이다. | .5305 | .8418 |
| la6. 내가 공부하는 목적은 내 능력을 인정받기 위해서이다. | .8913 | .8418 |
| Factor 7. 비행실습태도 | * 1.54166 / 0.0296 |
| fr1. 나는 비행연구를 하기 전에 목표를 분명히 하고, 그에 따른 연구를 실시한다. | .6858 | .7450 |
| fr2. 내가 비행연구하고 있는 것들을 잘 알고 있는지 스스로 점검한다. | .7094 | .7344 |
| fr4. 이전에 비행에서 교관으로부터 미흡하다고 지적 받은 부분을 보완하기 위해 반복 연습한다. | .6286 | .6944 |
| Factor 8. 목표성취성향(관심지속) | 1.41900 / 0.0273 ** |
| gr1. 나는 때때로 새로운 생각이나 일 때문에 원래 가지고 있던 생각이나 일에 소홀해진다. | .6049 | .5895 |
| gr3. 나는 종종 목표를 세우지만, 나중에는 그것과 다른 일(목표)을 하곤한다. | .6383 | .5882 |
| gr7. 나의 관심사는 일정기간이 지나면 바뀐다. | .6767 | .6288 |
| gr9. 나는 어떤 생각이나 일(프로젝트)에 한동안 집중하다가 곧 흥미를 잃은 경험이 있다. | .6229 | .5814 |
| Factor 9. 조급함 | * 1.31190 / 0.0252 |
| pc5. 누군가 장황하게 얘기할 때 그 사람을 재촉하고 싶은 심정이 들 때가 있다. | .7835 | .7312 |
| pc6. 상대방의 이야기를 빨리 진행시키기 위해 이야기에 끼어드는 경향이 있다. | .7610 | .7098 |
| pc9. 다른 사람과 어떤 문제로 갈등이 빚어질 때 화를 자주 내는 편이다. | .6738 | .6188 |
| Factor 10. 학습성향(수행회피) | * 1.23532 / 0.0238 |
| la7. 나는 학과수업에서 나쁜 성적을 얻게 될 가능성에 대해 걱정한다. | .7719 | .6709 |
| la8. 나의 목표는 다른 학생들과 비교하여 낮은 점수를 받지 않는 것이다. | .7683 | .6933 |
| la9. 내가 공부하는 목적은 나의 능력부족을 드러내지 않기 위해서이다. | .5888 | .6196 |
| Factor 11. 서두름 | * 1.13272 / 0.0218 |
| pc2. 나는 평상시 식사할 때 다른 사람보다 조금 빨리 먹는다고 생각한다. | .8955 | .8268 |
| pc3. 나는 가족이나 친구로부터 너무 빨리 먹는다는 말을 들은 적이 있다. | .8917 | .8285 |
| Factor 12. 목표성취성향(일관된 노력) | * 1.07563 / 0.0207 |
| gr2. 나는 계획한 일에 차질이 생겨도 쉽게 포기하지 않는다. | .7139 | .5961 |
| gr8. 나는 목표를 세우면 결코 포기하지 않는다. | .5911 | .6494 |
| gr10. 내가 중요하다고 생각하는 도전은 어떠한 시련이 있어도 극복한다. | .5810 | .6535 |
| Factor 13. 자기계발창의 | * 1.03937 / 0.0200 |
| ap6. 나는 자신이 가진 재능, 흥미 성격을 고려해서 하고 싶은 일을 선택하는 편이다. | .7749 | .7010 |
| ap7. 나는 내 자신이 어떤 것을 잘 하는지를 알고, 그러한 능력을 향상시키고자 노력하는 편이다. | .6837 | .7456 |